在香港的教育環境中，特殊教育需要（SEN）學生常面臨獨特的學習挑戰，如讀寫障礙、注意力不足（ADHD）或自閉症譜系特質。本課程專為小學至初中學生設計，旨在透過多元感官教學法與個別化支持策略，幫助SEN學生克服學習障礙，建立自信並發揮潛能。

課程目標

• 個別化學習計畫：根據學生的優勢與需求，量身打造適合的教學策略與工具。

• 多感官學習體驗：透過視覺、聽覺、觸覺等多種感官刺激，提升學習成效與參與度。

• 執行功能訓練：改善組織力、時間管理與專注力，幫助學生更有效地完成學業任務。

課程內容

1. 學習需求評估

   • 透過互動遊戲與觀察，識別學生的優勢學習管道（如視覺型、聽覺型或動覺型），並制定個人化學習計畫。

2. 多感官教學活動

   • 使用觸覺記憶拼圖板、節奏遊戲與視覺化圖表，將抽象概念轉化為具體體驗（如用積木學習數學分數）。

3. 專注力與組織力訓練

   • 設計結構化任務（如「任務拆解地圖」），幫助學生逐步完成複雜作業，並透過時間沙漏工具提升時間管理能力。